会上，常玲着重指出2016级人才培养目标仍需慎重斟酌、细致考究，其中专业方向不宜涉及面过宽，要突显有针对性的工作领域，切实做好培养目标“接地气”兼具可实施的内容设置。会议明确要求整个课程体系要足够支撑培养目标，确保培养目标中所需技能都体现在课程体系结构中。会议还兼顾信息系各专业实际教学情况，对部分通识课大学物理、物理实验、概率论与数理统计的学时拟定达成初步共识。最后，常玲重申期中教学检查自查工作的重要性，要求专业教研室主任、学科骨干教师起到模范先锋作用，从专业教研室内部建设抓起，严格要求专任教师把好教学质量与课堂秩序双重质量关，在此期间的重修课程要视如正课，决不懈怠；对陆续开展的期末监考工作要严格遵守学校规章制度执行；对新聘任、新开课的专任教师要定期开展教学基本功专项考核，通过说课、深入课堂听课等方式、互动交流教学方式方法，有效提升课堂教学质量；此外，还要在互评互查教案、作业等环节里，及时更正教学问题，以查促改。
