课堂上，外教与学生们互动交流过程中流利地道的英语、诙谐幽默的肢体语言、与众不同的教学风格深深吸引了每一位学生。他通过形式多样的教学，由浅入深地启发学生学习，用独特的方式来讲述能源的节约与循环，让学生从知识点拓展到知识面。课上，他指出建筑设计的起点是从捕捉抽象的因素开始，可以通过研究它们之间的相互作用，发现它们之间的联系规则或特点，进而用参数化的关系概括规则形成参数模型或找到符合其联系特点的参数关系作为生形工具，并通过数字模型实现形体的转化，获得建筑的形体模型。并告知学生，对于设计的见解在于注重人类生活便利和人流、物流的搭配。整堂课下来，学生对自己的专业产生了更加浓厚的兴趣，外教一步一步把课堂氛围推向了高潮。
