汤煜教授结合其自身多年的执教经验以及对建筑学教育的深刻理解为课程建设提出了宝贵建议。她表示，在设计任务真题确定的过程中，要做好设计院真题实际状况与三年级学生培养目标之间的有效平衡。此外，建筑学教育的目光应投放在区域大背景之下，充分考虑到上位规划、建筑设计和景观设计的有机联系，从区域大背景入手解决当地问题。乔博教授从设计院职业角度，对课程建设提出了一系列宝贵建议。他表示，教学过程实施不仅要考虑到阶段性教学任务，也要考虑建筑设计在工作中的实际过程。要弱化阶段性程序思维，引导学生通盘考虑设计各环节之间的相互交融关系和循环往复关系。此外，他也从设计院项目实施、人才招聘、校企合作模式等方面为课程建设和应用型人才培养提出了建议。与会教师与两位专家就教学过程设置，尤其是低年级学生绘图软件教学、课程与竞赛结合等问题进行深入交流。
