6月12日，学校在第一教学楼405多媒体教室举办转变思想观念大讨论第四期专题报告——新工科学习与行动。会议由副院长马凤才主持，院长温景文主讲。学校领导崔景懿、李厚艳、逄淑伟、张海玲和副科级以上干部、具有副高级以上职称教师、各教研室主任、部分学生代表等近200人参加了会议。
    温景文围绕新工科“三部曲”、新工科提出的背景、新工科的内涵及与传统工科的区别、新工科专业及发展路径、学校如何落实等五个方面进行了系统的阐述。温景文指出，为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略，2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”，他们构成了新工科建设的“三部曲”，奏响了人才培养改革主旋律，开拓了工程教育改革新路径。他详细介绍了“三部曲”的内容，从新一轮科技革命和产业革命等五个视角介绍了新工科提出的背景，剖析了新工科的内涵，比较了与传统工科的区别，展示了新工科未来发展路径。
    在如何落实新工科方面，他比较分析了传统工科、卓越工程师培养计划、OBE的理论、《华盛顿协议》相互间的联系，特别是对我们当前人才培养方案修订工作和专业设置等具有重要的指导意义。报告系统介绍了新工科相关内容，为学校积极推动新工科建设指明了方向。未来，学校将从组织形式、专业建设、课程设置、研究实践等四个层面逐步开展工作。温景文强调，深化工程教育改革、建设工程教育强国，对服务和支撑我国经济转型升级意义重大。我们要抓住我国加入《华盛顿协议》的良好契机，适应国家推动创新驱动发展，实施“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”等重大战略的要求，以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济发展，加快培养全校的工程技术人才，以学校转型为依托，推动产业学院建设；立足辽沈地区经济社会发展需要，在新专业特别是新工科专业建设方面进行深入研究；进一步完善课程设置，丰富课程类型，紧扣新经济对本科人才的需求特点，以产出为导向的设置课程；不断提升师生的研究能力和实践水平，调动教师积极参与到新工科的建设之中，为地方经济发展做出积极贡献。（通讯员：尹建洮）