为推进学校评估整改工作，促进学校教学工作高质量发展。11月24日下午，学校在留学生院306学术报告厅举行专题报告会，邀请厦门大学邬大光教授作了题为《本科教学评估与教学改革》的报告。学校党政领导班子成员、副科级及以上干部、各专业带头人、教研室主任等参加报告会。报告会由校长马凤才主持。
报告会上，邬大光教授以我国本科教育的“第一代”特征为切入点，以“教育记忆”概念为核心，生动地阐述了我国高等学校教学工作中存在的普遍问题。邬大光教授表示，我国高校的人才培养模式和授课模式长期以来，依旧在按照强大的惯性运转，教师的群体记忆已经形成了自己或群体的教学习惯，产生了某种路径依赖。由此产生的一系列现象和问题，导致很多高校教学质量无法得到质的飞跃。这就要求教师们在新常态教育发展阶段重新认识教育、重新认识自己、重新审视受教群体。在报告过程中，邬大光教授生动地结合自身研究的经验，详细阐述了自己对高等教育实践、改革和教学等各方面问题的观点与看法。
报告结束后，校长马凤才对邬大光教授的报告表示高度赞同，并呼吁我校教师要积极、深入的思考，积极探索新的教学理念、教学内容和教学方法，为我校高质量应用型人才培养贡献智慧和力量。
我校正处于整改复评关键期间，扎实推进评估工作与教学改革，提升学生的学习参与度，促进教育教学质量提升，是我校实现高质量发展的基石本底，邬大光教授关于《本科教学评估与教学改革》的报告，内容别开生面，观点高屋建瓴，引发全场教师的深刻思考，为我校相关教育教学工作提供了多元化的思路和深刻启发。（教务处供稿）
报告会上，邬大光教授以我国本科教育的“第一代”特征为切入点，以“教育记忆”概念为核心，生动地阐述了我国高等学校教学工作中存在的普遍问题。邬大光教授表示，我国高校的人才培养模式和授课模式长期以来，依旧在按照强大的惯性运转，教师的群体记忆已经形成了自己或群体的教学习惯，产生了某种路径依赖。由此产生的一系列现象和问题，导致很多高校教学质量无法得到质的飞跃。这就要求教师们在新常态教育发展阶段重新认识教育、重新认识自己、重新审视受教群体。在报告过程中，邬大光教授生动地结合自身研究的经验，详细阐述了自己对高等教育实践、改革和教学等各方面问题的观点与看法。
报告结束后，校长马凤才对邬大光教授的报告表示高度赞同，并呼吁我校教师要积极、深入的思考，积极探索新的教学理念、教学内容和教学方法，为我校高质量应用型人才培养贡献智慧和力量。
我校正处于整改复评关键期间，扎实推进评估工作与教学改革，提升学生的学习参与度，促进教育教学质量提升，是我校实现高质量发展的基石本底，邬大光教授关于《本科教学评估与教学改革》的报告，内容别开生面，观点高屋建瓴，引发全场教师的深刻思考，为我校相关教育教学工作提供了多元化的思路和深刻启发。（教务处供稿）
邬大光教授作报告
校长马凤才主持
现场认真聆听
