经过开放式的深入探讨，与会领导对各教研室的教学工作表示认可。麻洪旭重点查看了设计类课程的形成性评价、任务书，对照往年成果对课程提出了相关调整要求，并强调了教学大纲的重要性。他强调，教学大纲是执行专业培养计划、深入教学工作的指导性核心文件，所有教师要高度重视开课前的课程文件梳理工作，确保准确性，争做优秀课程，并提出设计类课程每16学时1个考核节点，每个节点均应采用评图等考核方式，让学生实时掌握设计进度及学习状态。
葛述苹强调了对于不同年级学生的设计课要有不同要求，要让各专业低年级学生明白一个设计的基本流程，引导高年级学生开放设计思路。她强调，要提高设计类课程草图的重要性，将节点成果、深度要求落实到教学文件中，并要求所有课程目标应严格按照形成性评价中的各考核点执行。
本次研讨会总结并优化了2023年秋季教学文件。学院将继续秉承创新精神，不断拓展教学思路，为学生提供更具实践价值、更符合学院应用型人才发展路径的知识体系。（撰稿人：屈芳竹，姚天琦；摄影：屈芳竹；通讯员：杨薇；审稿人：王涵）