会上，麻洪旭围绕督导工作核心问题，从课堂教学质量情况、教学环节现存问题、课程形成性评价三方面对下一阶段的教学督导工作进行了安排与部署。
会议要求，各督导人员应遵循督导听课评分标准，结合教学环节和教学材料，深入教学一线详实了解被检查课堂教学情况，准确指出课堂教学存在问题，精准客观评价教学质量，规范实施督导工作。同时，对于设计实践类课程要从形成性评价方面进行督查，草图设计环节应同时设有考核与作业两类教学节点，并记录阶段性成绩。
麻洪旭作总结发言。他表示，学院督导组成员要发挥好督导作用，不断改进教学方法与教学理念，提升教育教学质量。同时，督导工作要做到规范化、制度化、科学化。
与会人员还集体观看了“第二十二届全国高校教学督导质量评价与质量保障体系建设学术年会”上《教学学术催生教学创新》的报告视频。
本次教学督导工作会议，进一步理清了教学督导的工作思路和重点内容，对全面加强学院教学管理，规范教师教学行为，提升教学质量具有重要意义。（撰稿人、摄影：杨杰；通讯员：杨薇；审核：夏海杰）
