会上，马凤才就课堂教学、教学改革、专业建设、人才培养方案的修订、专项教学检查等工作做了部署并提出了要求。他指出，人才培养的主渠道是课堂教学，课堂教学的主体责任在教学单位，各教学单位应以评建工作为契机，大力推进课堂教学改革，以应用于教学实践和取得实际教学效果为验收标准。要依托应用型人才培养方案来推进转型发展，将优势特色专业与企业需要进行深度融合，让行业、企业专家参与到人才培养的全过程。会上，马凤才还对试卷命题、批阅以及2020届毕业设计等工作做了具体要求。
副院长李厚艳对前阶段学风建设取得的成果、出现的问题及下一阶段的工作提出了要求。她指出，学校和各教学单位要建立两级课堂督查制度机制，加强对任课教师和辅导员的考核管理，选树优秀课堂典型，发挥模范作用，进一步提升优良学风建设，为学生成长成才提供良好的氛围和环境。
评估办主任傅柏权对评估指标中“专业与课程建设”相关工作的建设情况和下一步工作做了工作布置。他从专业设置与结构调整、培养方案的修订、教学内容与课程资源建设、教学改革立项、实验实习实训教学、社会实践、毕业设计与综合训等评估指标观测点做了任务布置，对当前外聘教师管理、试卷、课程设计、毕业设计等专项教学检查中发现的问题做了反馈。
院长温景文在会上作了讲话。他要求全校上下要进一步统一思想，各教学单位要紧跟学校步伐，落实系（院）评建机制，形成校、系（院）两级考核机制；要在狠抓落实上下功夫，进一步明确工作责任人，让各项工作落地落实。他强调全体教职工要以高度的责任感、使命感、紧迫感，投入到迎评工作中去，为学校顺利通过本科教学合格评估而努力工作。