11月24日，基础部召开了大学英语分级教学学生座谈会，就分级教学的实施情况广泛听取学生建议。

为了进一步提高教学质量，激发学生学习英语的兴趣，培养听说读写能力，使学生在大学英语等级考试中取得理想成绩，为下一步深入学习打下良好基础，学院于本学期对环境系2009级学生英语课程实施了分级教学。

会上，学生根据自身的学习情况纷纷表示，分级教学对英语学习有较为明显的效果。A班的学生认为，分级教学后，各系英语基础较好的学生被安排一起授课，学习定位更准确，增强了学习动力，提高了学习英语的信心，同时在授课过程中，适当加入了英语四级的相关内容，为备战四级英语考试打下了良好的基础；B班的学生也表示，虽然基础相对薄弱，但教师能根据学生的实际情况，调动学生积极性，使用行之有效的教学方法，因材施教，让学生坚定了攻克英语的信心。同时对于存在的一些欠缺学生们也发表了自己的看法,比如听力学时相对较少，课堂上可以增加一些英美文化知识，丰富课堂内容和知识点，开阔视野，了解英语文化背景，切实提高英语水平。

会后，学生表示在今后的学习中在老师的带领下，努力学习，在英语学习上取得更大的成绩。