夏海杰以《学工作实务—班级文化建设、学生骨干培养》为题作报告。她指出，班级是学生工作的基础组织机构，是落实立德树人、以文化人中心任务的根本堡垒，我们要以班级建设为导向，构建活动育人体系、打造班级骨干团队、践行项目育人模式、积极参与学科竞赛，根据学科特点，充分联动校内外资源，进一步推进管理育人、服务育人，为落实立德树人根本任务提供保障。此外，她还充分肯定了班导师在班级文化建设中的重要作用，一名优秀的班导师是辅导员的得力助手，同时鼓励班级以学校易班建设为契机，更好发挥网络阵地对学生思想政治教育的作用。
孙赫以《危机事件、突发事件应对与管控》为题作报告。他从工作依据、突发事件的分类、工作原则、应急处理程序、组织结构与职责、管控防范等方面进行讲解。他指出，我们在工作中要坚持以人为本的原则，始终把保障学生的生命安全作为应急工作的出发点和落脚点，最大限度地减少突发事件可能造成的人员伤亡和危害。他希望各位辅导员老师在今后的日常工作中，能够建立健全安全隐患、矛盾纠纷排查、整改和调处机制，强化信息的广泛收集和研判，争取早报告、早控制、早解决，把突发公共事件控制在一定范围内，避免造成失控和混乱。
2020年，我校辅导员参与省级以上辅导员培训5次，校级培训16次，涉及200余人次，培训内容涵盖辅导员减压团训及心理危机干预应急办法、辅导员读书沙龙以及党团建设、班级文化建设、社会实践指导、学生突发事件处理、学生干部培养等工作实务。辅导员培训工作是对我校辅导员队伍建设向职业化和专业化方向发展具有重要促进作用，在今后的工作中，我校将持续加强对辅导员的培训和队伍建设，不断帮助辅导员提升职业素质能力，努力打造一支政治素养高、理论功底深、业务水平精、工作能力强的学生工作队伍。